«Идеальных детей не бывает! У каждого своё понятие об идеале»

Как и в каждой профессии, здесь есть свои тонкости, однако без любви к детям работать в дошкольном образовательном учреждении невозможно. Переступая порог детского сада, даже взрослые забывают о своих проблемах, порой возникает чувство, что попали в детство. О том, как работается в детском саду молодым педагогам, мы побеседовали с воспитателем Высокогорского детского сада «Сандугач» Гулиной Гариповой.
– Гулина Фирдусовна, вы помните тот момент, когда решили стать воспитателем?
– С детства я мечтала стать воспитателем. Сажала игрушки, куклы в ряд, читала им сказки, пела песни, рисовала вместе с ними, любила заниматься с детьми, которые были младше меня. В более старшем возрасте это желание сформировалось и определило мой выбор.
– У вас когда-нибудь были сомнения в правильности сделанного выбора?
– После поступления в Арский педагогический колледж у меня ни разу не возникало никаких сомнений. Когда уже начала проходить практику, то точно была уверена, что это моё.
– В какой группе вы сейчас работаете?
– Я работаю бегающим воспитателем в подготовительной группе «Ромашка» и в старшей группе «Улыбка» в детском саду «Сандугач».
– Благодаря кому или чему вы влюбились в профессию?
– С детства очень любила присматривать за племянниками. Дети привязывались ко мне быстро, мы находили общий язык, устраивали совместные игры, учились общаться, уважать свой и чужой труд. И благодаря заинтересованности детей я представляла себя в роли воспитателя в детском саду.
– А как сами учились?
– В школе я особо не любила учиться, ходила в школу, чтобы пообщаться с друзьями, увидеть любимую учительницу. А когда уже поступила в колледж, начала понимать, что это мне действительно важно и нужно. Я училась не покладая рук и теперь у меня есть очень хороший результат.
– Помните, как готовились к ЕГЭ?
– К ЕГЭ я не готовилась, так как ушла после девятого класса и поступила в колледж. Но к ОГЭ я готовилась очень хорошо. В школе преподаватели замечательно объясняли задания, которые нам предстояло сдавать во время экзамена. Мы их выполняли в школе, я старалась всегда закрепить изученное дома.
– Гулина Фирдусовна, а вы поступили по целевому направлению?
– Нет. К сожалению, я тогда об этом ничего не знала.
– Это хорошая поддержка?
– Да, как по мне, это хорошая и нужная поддержка для молодых.
– Что посоветуете нынешним ученикам, которые хотят стать воспитателями?
– Это очень сложная профессия социальной деятельности. Перед тем как стать воспитателем, человек должен убедиться в правильности своего выбора. Нужно любить детей и то, что ты делаешь.
– Какой был самый сложный предмет в колледже?
– Для меня самым сложным предметом была философия. Прежде чем приступить к изучению этого предмета, надо знать много других дисциплин. 
– Профессия воспитателя дошкольных образовательных учреждений по заработной плате не самая конкурентная. И это все-таки вас не остановило. Почему?
–  Потому, что я люблю детей.
– Расскажите про государственную поддержку молодых педагогов?
– Нам, молодым педагогам, выплачивают денежное вознаграждение в виде премии. Также есть ежемесячные стимулирующие надбавки педагогическим работникам – молодым специалистам.
– Как вас в районе поддержали?
– Молодым педагогам Высокогорского района выделили единовременно 100 тысяч рублей. Так же есть ежемесячная надбавка для молодых специалистов, ее выплачивают первые три года работы. Ежемесячно педагогические работники получают и стимулирующие выплаты по баллам.
– Какую методическую помощь вам оказывают ваши старшие коллеги?
– С первых дней работы заведующая детским садом «Сандугач» Гульнур Исмагиловна познакомили меня с дошкольным учреждением и представила коллективу. Старший воспитатель детского сада Гульнара Равилевна познакомила с программой, рассказала о деятельности сада и прикрепила ко мне педагога-наставника. Вместе мы разработали план совместной деятельности, выбрали тему самообразования.
– Что самое трудное для молодого педагога?
– Самое трудное для любого молодого специалиста, только что начавшего трудовую деятельность, – это вжиться в коллектив. О себе могу сказать, что сначала я немного стеснялась, но к коллективу привыкла очень быстро. Основная и главная задача педагога – сделать семью своего воспитанника своим союзником. Порой с родителями работать значительно труднее, чем с детьми. Педагогу необходимо всегда помнить «золотое правило»: относитесь к людям так, как бы вы хотели, чтобы относились к вам.
– Есть ли институт наставничества в Высокогорском районе?
– Да, в районе активно работает система наставничества, которая помогает молодым педагогам получить больше опыта и знаний. 
– В каких конкурсах, может быть, вы участвовали или планируете участвовать?
– Пока не участвовала ни в каких конкурсах, но в будущем обязательно планирую это сделать.
– Какие гранты есть для поддержки молодых учителей?
– Пока я не интересовалась этим вопросом. Будет время, ознакомлюсь и с этой информацией.
– Портрет идеального воспитанника в вашем понимании.
– Идеальный ребёнок не шумит, не балуется, не дерётся, не нарушает правил поведения, не доставляет хлопот родителям и не существует... А если серьёзно, то идеальных людей (как детей, так и взрослых) не бывает! Для каждого своё понятие об идеале. Если у ребенка есть любящие родители, дедушки и бабушки, то он и есть идеальный для тех, кто его любит. Если взрослого любят, то он идеальный для тех, кто его любит. 
– Вспомните, когда вы в первый раз вошли в группу в качестве воспитателя?
– Я помню свои первые эмоции, когда впервые пришла в детский коллектив в качестве воспитателя. В тот день я испытала огромное количество эмоций – страх, тревогу, неуверенность, радость, умиление и удивление. 
 – Как вас приняли воспитанники?
– Воспитанники группы, куда я впервые пришла, очень сильно удивились, однако со временем привыкли ко мне. И давали такую теплоту и любовь, которую только они умеют давать. Она у них была настоящая, детская. 
– Как прошли первые четверти работы?
– За это время я узнала все тонкости работы с детьми. В голове у меня выстроилась общая картина, и всё разложилось по полочкам. В первую четверть, как и дети ко мне, так и я к ним привыкала, училась любить каждого и принимать их такими, какие они есть.
– Есть талантливые дети?
– Талантов у нас достаточно, ведь каждый ребенок так или иначе в чем-то талантлив. У нас есть замечательные дети, у которых удивительная способность запоминать все быстро, они буквально хватают на лету тексты песен, стихотворений. Участвуют в конкурсах и олимпиадах. Также есть дети, у которых пространственный талант, а заключается он в удивительной способности с точностью переносить на лист бумаги увиденный предмет, человека, транспорт или животное. Они с легкостью сконструируют из кубиков, конструктора «Лего» любой предмет, показанный им на картинке. Есть талантливые дети, которые проявляют себя в танцах и в спорте.
– Гулина Фирдусовна, у вас уже есть определенный опыт работы в детском коллектива. Как, по вашему мнению, есть ли дети, с которыми надо заниматься отдельно?
– Да, в любом случае в каждой группе есть дети, с которыми нужно заниматься отдельно, индивидуально. Кому-то нужно больше времени, чтобы понять и выполнить задание, кому-то нужно объяснять другими словами и т.д.
– Отличаются ли дети нынешние от ваших одноклассников?
– Да, нынешние дети отличаются от детей моего времени. Нынешние дети более коммуникабельные, более информированные, более осведомлены об окружающем мире, так как живут в эпоху информационного бума. Они более тревожны и агрессивны, но умеют постоять за себя и защитить других.
– Есть ли у вас собственная методика воспитания? 
– Собственных методик воспитания пока у меня нет. Если изучить теорию, то можно найти очень много работающих и действенных методик знаменитых педагогов-новаторов. И я стараюсь использовать подходящие методики. Например, в качестве воспитательного момента я всегда стараюсь использовать сказкотерапию, приводить примеры, ситуации оттуда. И учить детей тому, можно ли так делать или же, хорошими или плохими ли качествами обладает тот или иной герой сказки.
– Какая помощь вам сейчас необходима от района, республики?
– Хотелось бы, чтобы в районе проводились семинары с наставниками и молодыми воспитателями, где бы мы делились своими проблемами, а наставники помогали и направляли нас в нужное русло.
– Гулина Фирдусовна, сразу видно, что вы любите детей и правильно выбрали профессию. Удачи вам на вашем трудовом поприще. 
Беседу вела 
Эльвира МУСТАФИНА